Tarea en el aula, cómo interviene la atención, percepción visual y funciones ejecutivas

TEMA: 1	MATEMÁTICAS: NÚMEROS NATURALES
DESTINATARIOS: Acnees	EDAD:15-16 AÑOS
ACTIVIDAD	OBJETIVOS	DESCRIPCIÓN	PROCESOS
¿Qué dinero te gustaría tener?	- Expresa oralmente y por escrito los conceptos, procedimientos y terminología de los números naturales. - Identifica los números naturales y los descompone.	¿Qué dinero te gustaría tener? Pregunto en clase qué dinero les gustaría tener, que pongan cifras Permites el diálogo, se pregunten unos a otros,… Que dinero destinarías a unas cosas y otras, que pongan números Pregunto en relación al trabajo realizado…	ATENCION Identificación, recuerdo  del número. Reconocimiento de las operaciones Búsqueda, de su valor Fatiga cuando no controla la cifra de números, controlar las llevas  lapsus, errores al escribir o decir la cantidad, al dividir o multiplicar… distracciones PERCEPCION VISUAL Orientación viso-espacial para escribir los números, ponerlos en columna, escribir los resultados Viso-perceptiva evitar invertir números ni alterar los resultados F. EJECUTIVAS Planifica, secuencia los pasos para realizar las operaciones Organiza los datos en el espacio y en el tiempo Capacidad escasa para controlar los estímulos distractores Dificultad para dirigir la conducta hacia el fin (acabar los ejercicios) Capacidad de recuperar aprendizajes previos y aplicarlos al contexto del aprendizaje Supervisión, control de errores, repasos, … Revisión Persistencia en al tarea
Des_componemos números	Realiza correctamente multiplicaciones y divisiones con números naturales y utiliza sus propiedades.	Realizan la descomposición de los números hasta llegar a números primos repasando los criterios de divisibilidad (les cuesta aprender los criterios pero sí realizan la mecánica de las divisiones aunque también pueden cometer errores) Repasamos los criterios de divisibilidad con ejercicios